--- title: "Tarjetas Primero/Después : Empoderando las transiciones para niños autistas" description: "Aprenda cómo Primero/después, las tarjetas apoyan transiciones más suaves y comportamientos positivos en niños autistas. Descubre consejos prácticos y recursos locales de Arizona." slug: "first-then-cards-autism-transitions" canonical: "https://www.azinstitute4autism.com/es/library/first-then-cards-autism-transitions" lang: "es" translationKey: "first-then-cards-autism-transitions" featuredImage: "/assets/images/hero-first-then-cards.webp" date: "2026-04-09" author: "rula-diab" category: "Library" tags: [] draft: false --- Las transiciones pueden ser desafiantes para muchos niños, especialmente para aquellos en el espectro autista. Primero/después, las tarjetas son una herramienta simple pero efectiva que puede ayudar a facilitar estas transiciones, promover comportamientos positivos y apoyar la independencia. ## ¿Qué son las tarjetas de primero/después ? Primero/después, las tarjetas son ayudas visuales que describen una secuencia de actividades: - **Primero**: La tarea o actividad que necesita ser completada. - **Después**: Una actividad o recompensa preferida que sigue. Por ejemplo: - **Primero**: Abróchese el cinturón de seguridad - **Después**: Ver iPad  Este enfoque aprovecha el Principio de Premack, que sugiere que una actividad más preferida puede reforzar una menos preferida. Al mostrar claramente la secuencia, los niños pueden comprender mejor las expectativas y sentirse más en control de sus rutinas. ## Beneficios de usar tarjetas de Primero/Después - **Reduce la ansiedad**: Los horarios visuales brindan previsibilidad, lo que puede aliviar el estrés asociado con las transiciones. - **Mejora la comunicación**: Especialmente beneficiosas para niños no verbales o con habla mínima, estas tarjetas ofrecen un método claro para transmitir expectativas. - **Promueve la independencia**: Los niños aprenden a seguir rutinas con menos indicaciones con el tiempo. - **Apoya el comportamiento positivo**: Al establecer expectativas y recompensas claras, es más probable que los niños adopten los comportamientos deseados. ## Implementando tarjetas de Primero/Después en casa - **Identificar tareas y recompensas** : Elige una tarea que deba completarse y una recompensa motivadora. - **Crea visuales** : Usa imágenes o símbolos que tu hijo entienda. Recursos como [LessonPix](https://lessonpix.com/articles/5/35/First%2BThen%2BBoards) ofrecen plantillas personalizables. - **Introduzca la tarjeta** : Presente la tarjeta antes de comenzar la tarea, explicando la secuencia. - **Seguimiento** : Asegúrese de que la recompensa siga inmediatamente después de completar la tarea para reforzar el comportamiento. ## Ejemplos prácticos
| Entorno | Primera tarea | Luego recompensa |
|---|---|---|
| Mañana | Cepillarse los dientes | Ver dibujos animados |
| Comunidad | Comprar comestibles | Visitar el parque |
| Escuela | Escriba el nombre | Jugar con juguetes sensoriales |
| Clínica | Completar actividad | Tiempo de tableta |